Vecka 7

Ett centralt innehåll som eleverna ska få möta under förskoleklassåret är kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten (Lgr 11). Med detta som utgångspunkt har vi i veckan gjort en undersökning. Frågeställningen var hur ett "isberg" flyter. Hela på ytan, lika stor del under som över ytan eller störst del under ytan. Först fick barnen göra en förutsägelse som de fick skriva ner och göra en illustration till. Vi frös in vatten (med karamellfärg) till ett "isberg" och ett par dagar senare var det dags att ta reda på resultatet. Även det dokumenterades. Be gärna barnen berätta vad vi kom fram till och vad det är som händer när vatten fryser till is.

Nästa vecka
Sportlov, fritids öppet för de som anmält tid.

Från och med vecka 9 läser ni våra inlägg i Schoolsoft, vi publicerar varje fredag.

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Vecka 5

Bild
Så blev det äntligen dags att fira 100-dags fest. Det vill säga att vi har gått 100 dagar i skolan. Att räkna dagar har varit en del i vårt uppdrag, att låta eleverna träna på n aturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Förutom att varje dag vända en siffra i vår hundruta har vi även samlat sugrör som vi vartefter buntat ihop till tiotal och nu har vi även fått ihop ett hundratal av våra tio tiotal. I läroplanen står det: De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska om fatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Skolans mål är a
Läs mer

Vecka 50

Bild
Enligt läroplanen ska vi i förskoleklassen utforska företeelser i naturen och i undervisningen ska namn på några vanligt förekommande djurarter förekomma. Vi har därför pratat om fåglar, både flytt- och stannfåglar. Svartvit flugsnappare, bofink, rödhake, sädesärla, kungsfågel, talgoxe, blåmes, domherre, koltrast och pilfink. Barnen fick parvis gå en kort slinga utomhus och titta på bilder och på en liten högtalare själva trycka på en knapp för att höra fåglarnas namn. Vi har tittat närmare på var dessa tio fåglar bor och vad de äter. Därefter har barnen skrivit korta faktatexter om några av fåglarna. I vårt arbete med stjärnor har vi bl.a. läst faktaböcker, vikt stjärnor av papper och målat solen (som är en stjärna) med flaskfärg. Nu har vi avslutat detta arbetsområde genom att fylla i den sista kolumnen i vårt VÖL-diagram som inledde arbetet. Vi skrev alltså vad vi har lärt oss om stjärnor. Veckan avslutades med att vi fick titta på en film där åk 3 hade spelat in sitt luciatåg. De s
Läs mer

Inför skolstarten på måndag

Då var det dags för vårterminen att dra igång! Hoppas att ni och barnen har kunnat njuta av några dagars ledighet. Vi ser fram emot att träffa era barn igen. På grund av rådande pandemi kommer vi varje dag under de kommande veckorna att bedriva största delen av vår förskoleklassverksamhet utomhus. Vi ber er därför att se till att barnen är klädda för att klara långa pass utomhus i alla väder. Det behöver även finnas extravantar och extrakläder på barnens hyllor. Samma princip gäller som när vi gick på naturskola. Alltså att ni som lämnar till skolstart ser till att barnen är färdigklädda när det ringer in och vi hjälper de barn som är på morgonfritids. Precis som vanligt ställer barnen upp sig utanför ingångarna när det ringer in. Sedan kommer vi att starta dagen i våra samlingsgrupper på baksidan av skolan på tre olika ställen. Därefter går vi tillsammans iväg till olika platser i Bryngelstorp. Vi kommer framöver att hålla oss till våra samlingsgrupper i arbetsstunder och i matsalen d
Läs mer