Vecka 36

I veckan har vi gjort en skapande-uppgift med fokus på samarbete och att väcka kreativitet. Alla barn fick varsitt stort papper och började måla på det med vattenfärg. Efter en liten stund fick de skicka sin bild till barnet bredvid och så fortsatte det tills den egna bilden gått ett varv runt bordet och åter hamnat hos den som började måla på den. Under hela processen spelades lugn klassisk musik. Bilderna blev riktiga abstrakta konstverk utan krav på prestation. Vi kommer fortsätta jobba med bilderna vid ett senare tillfälle och vad uppgiften blir då får ni vänta på att veta.

Första tillfället i gympasalen användes till att bekanta sig med miljön, hitta sina bestämda platser för kläder (för tillfället tar vi endast av tjocktröjor och strumpor). Även en lekstund hann vi med, då vi lekte Skepp, hav och land. Vi har även haft rörelsepass, Röris (från Friskis & Svettis), i klassrummet. Ett rörelseprogram till musik som den vuxne leder. Barnen släppte loss ordentligt tillsammans! Förskoleklassens uppdrag är att barnen ska få möjlighet "att utveckla sin förmåga att röra sig allsidigt i olika miljöer" (Lgr 11).

Nästa vecka
På torsdag börjar vi gå på naturskola. Efter vår vanliga morgonsamling kl.8.20 kommer vi att klä på oss och gå till skogen fram till rasten. På naturskolan kommer barnen både få arbetsuppgifter och tid för lek. Vi vill att barnen har på sig stövlar/kängor samt "kläder efter väder". Det är viktigt att ni ser till att det alltid finns stövlar, regnkläder och extrakläder här.

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Vecka 5

Bild
Så blev det äntligen dags att fira 100-dags fest. Det vill säga att vi har gått 100 dagar i skolan. Att räkna dagar har varit en del i vårt uppdrag, att låta eleverna träna på n aturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Förutom att varje dag vända en siffra i vår hundruta har vi även samlat sugrör som vi vartefter buntat ihop till tiotal och nu har vi även fått ihop ett hundratal av våra tio tiotal. I läroplanen står det: De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska om fatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Skolans mål är a
Läs mer

Vecka 50

Bild
Enligt läroplanen ska vi i förskoleklassen utforska företeelser i naturen och i undervisningen ska namn på några vanligt förekommande djurarter förekomma. Vi har därför pratat om fåglar, både flytt- och stannfåglar. Svartvit flugsnappare, bofink, rödhake, sädesärla, kungsfågel, talgoxe, blåmes, domherre, koltrast och pilfink. Barnen fick parvis gå en kort slinga utomhus och titta på bilder och på en liten högtalare själva trycka på en knapp för att höra fåglarnas namn. Vi har tittat närmare på var dessa tio fåglar bor och vad de äter. Därefter har barnen skrivit korta faktatexter om några av fåglarna. I vårt arbete med stjärnor har vi bl.a. läst faktaböcker, vikt stjärnor av papper och målat solen (som är en stjärna) med flaskfärg. Nu har vi avslutat detta arbetsområde genom att fylla i den sista kolumnen i vårt VÖL-diagram som inledde arbetet. Vi skrev alltså vad vi har lärt oss om stjärnor. Veckan avslutades med att vi fick titta på en film där åk 3 hade spelat in sitt luciatåg. De s
Läs mer

Vecka 34

Bild
Så har barnen gått sin första skolvecka. :) Första tiden är vårt fokus att bygga rutiner och skapa trygghet. Vi har gått på rundvandring i skolans lokaler och tittat på gränserna (det osynliga staketet). Varje dag startar på samma sätt med att vi går igenom dagen med hjälp av ett dagsschema som sitter vid våra samlingsplatser.  Ett annat tema under veckan har varit barnens namn. Första dagen fick de sin första bokstav i namnet och denna fick de färglägga och sätta upp på väggen. Sedan har vi hunnit klippa ut bokstäver ur tidningar och gjort namnkollage, "ringlat" namnen med modellera och byggt med kaplastavar. Vi avslutade med att skriva namnskyltar. När vi jobbar med att barnen ska få utveckla sin förmåga att använda matematiska begrepp och resonemang så använder vi oss i första hand av konkret material och praktisk matematik. Den här första veckan har vi jobbat med begreppet sortera och barnen har sorterat knappar utifrån olika kriterier så som form, färg, storlek och antal
Läs mer