Vecka 37

Vi pedagoger har fått gå en kvällsföreläsning med Micke Hermansson. Dagen efter var det barnens tur. Föreläsningen handlade om Grej of the day, som är ett lektionsupplägg i mikroformat som inleds med en ledtråd och avslutas med att eleven återberättar hemma. Syftet är att öka allmänbildningen, väcka nyfikenhet och lust att lära mer, se samband och träna på att återberätta. Mikrolektionen kan handla om en person, plats eller händelse. Vår förhoppning är att så småningom när vi har landat i våra rutiner kommer att inleda detta arbete i förskoleklass.

Inför naturskolan pratade vi lite om Allemansrätten, att man i naturen inte får störa eller förstöra. Vi tog hjälp av ett program från UR, Barr och Pinne. Barnen fick se en kort film och sedan skriva och rita i sin nya skrivbok som delades ut.

I läroplanen står det att vi ska "använda matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva... mönster". På vår första naturskola handlade det om just mönster som vi även har arbetat med inomhus. Barnen fick remsor med ett mönster i olika färg och skulle sedan hitta en kompis med likadan remsa. De blev sedan "gå-kompisar" när vi gick till och från skogen. Arbetsuppgiften i skogen handlade om att översätta mönstret på en remsa till naturmaterial.

Nästa vecka

Föräldramöte på torsdag (se tidigare blogginlägg).

Vi fortsätter med idrott på onsdagar och fredagar samt naturskola på torsdagar.

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Vecka 5

Bild
Så blev det äntligen dags att fira 100-dags fest. Det vill säga att vi har gått 100 dagar i skolan. Att räkna dagar har varit en del i vårt uppdrag, att låta eleverna träna på n aturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Förutom att varje dag vända en siffra i vår hundruta har vi även samlat sugrör som vi vartefter buntat ihop till tiotal och nu har vi även fått ihop ett hundratal av våra tio tiotal. I läroplanen står det: De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska om fatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Skolans mål är a
Läs mer

Vecka 50

Bild
Enligt läroplanen ska vi i förskoleklassen utforska företeelser i naturen och i undervisningen ska namn på några vanligt förekommande djurarter förekomma. Vi har därför pratat om fåglar, både flytt- och stannfåglar. Svartvit flugsnappare, bofink, rödhake, sädesärla, kungsfågel, talgoxe, blåmes, domherre, koltrast och pilfink. Barnen fick parvis gå en kort slinga utomhus och titta på bilder och på en liten högtalare själva trycka på en knapp för att höra fåglarnas namn. Vi har tittat närmare på var dessa tio fåglar bor och vad de äter. Därefter har barnen skrivit korta faktatexter om några av fåglarna. I vårt arbete med stjärnor har vi bl.a. läst faktaböcker, vikt stjärnor av papper och målat solen (som är en stjärna) med flaskfärg. Nu har vi avslutat detta arbetsområde genom att fylla i den sista kolumnen i vårt VÖL-diagram som inledde arbetet. Vi skrev alltså vad vi har lärt oss om stjärnor. Veckan avslutades med att vi fick titta på en film där åk 3 hade spelat in sitt luciatåg. De s
Läs mer

Vecka 34

Bild
Så har barnen gått sin första skolvecka. :) Första tiden är vårt fokus att bygga rutiner och skapa trygghet. Vi har gått på rundvandring i skolans lokaler och tittat på gränserna (det osynliga staketet). Varje dag startar på samma sätt med att vi går igenom dagen med hjälp av ett dagsschema som sitter vid våra samlingsplatser.  Ett annat tema under veckan har varit barnens namn. Första dagen fick de sin första bokstav i namnet och denna fick de färglägga och sätta upp på väggen. Sedan har vi hunnit klippa ut bokstäver ur tidningar och gjort namnkollage, "ringlat" namnen med modellera och byggt med kaplastavar. Vi avslutade med att skriva namnskyltar. När vi jobbar med att barnen ska få utveckla sin förmåga att använda matematiska begrepp och resonemang så använder vi oss i första hand av konkret material och praktisk matematik. Den här första veckan har vi jobbat med begreppet sortera och barnen har sorterat knappar utifrån olika kriterier så som form, färg, storlek och antal
Läs mer