Vecka 46

Den här veckan har vi uppmärksammat den nationella Barnboksveckan. Barnen har fått lyssna till korta stycken ur olika barnböcker (där vi uteslöt namnen på karaktärerna) och sen fått gissa vilken figur boken handlade om. De har parvis gått en "bok-promenad" där uppgiften var att memorera 14 böcker som fanns längs vägen. Sedan skulle de skriva ner namnen på karaktärerna från böckerna som de kom ihåg. På naturskolan lekte vi Tomtebobarnen (saga av Elsa Beskow). Barnen blev indelade i grupper om fyra och fick veta vem av syskonen från boken de skulle gestalta i leken. I sin lek fick de sedan besök av ugglor och ormar... Innan leken startade fick barnen inspiration genom att titta på bilder och höra berättelser från boken.

Genom undervisningen i förskoleklassen ska eleverna bl.a. ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att kommunicera i tal i olika sammanhang och för skilda syften samt använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem (Lgr 11). I samband med att vi har haft ett arbetsområde kring kartor har barnen ritat kartor över sina rum. Dessa har de nu fått redovisa muntligt för varandra i grupper med ca 12 elever. Därefter fick de parvis kommunicera och lösa ett problem genom att rita en karta över en miljö som var uppbyggd av lego. De fick använda sig av förutbestämda teckenförklaringar. Det var mycket engagerade barn som samarbetade och resonerade tillsammans och löste uppgiften på ett mycket bra sätt.

Veckans kapitel i Lyckostjärnan handlade om att skriva listor. Barnen fick därför skriva önskelister som ni antagligen kommer att få ta del av där hemma. Många barn var väldigt inspirerade av uppgiften.

Teatern och bokbussen blev inställda på grund av covid-19. Barnen med samlingsplats i spelhålan som har bokbussböcker hemma behöver återlämna dessa till biblioteket.

Nästa vecka
Många barn är törstiga efter rasterna så ni får gärna skicka med en vattenflaska/mugg (med namn på) som barnen kan ha på sin hylla.

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Vecka 5

Bild
Så blev det äntligen dags att fira 100-dags fest. Det vill säga att vi har gått 100 dagar i skolan. Att räkna dagar har varit en del i vårt uppdrag, att låta eleverna träna på n aturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Förutom att varje dag vända en siffra i vår hundruta har vi även samlat sugrör som vi vartefter buntat ihop till tiotal och nu har vi även fått ihop ett hundratal av våra tio tiotal. I läroplanen står det: De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska om fatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Skolans mål är a
Läs mer

Vecka 50

Bild
Enligt läroplanen ska vi i förskoleklassen utforska företeelser i naturen och i undervisningen ska namn på några vanligt förekommande djurarter förekomma. Vi har därför pratat om fåglar, både flytt- och stannfåglar. Svartvit flugsnappare, bofink, rödhake, sädesärla, kungsfågel, talgoxe, blåmes, domherre, koltrast och pilfink. Barnen fick parvis gå en kort slinga utomhus och titta på bilder och på en liten högtalare själva trycka på en knapp för att höra fåglarnas namn. Vi har tittat närmare på var dessa tio fåglar bor och vad de äter. Därefter har barnen skrivit korta faktatexter om några av fåglarna. I vårt arbete med stjärnor har vi bl.a. läst faktaböcker, vikt stjärnor av papper och målat solen (som är en stjärna) med flaskfärg. Nu har vi avslutat detta arbetsområde genom att fylla i den sista kolumnen i vårt VÖL-diagram som inledde arbetet. Vi skrev alltså vad vi har lärt oss om stjärnor. Veckan avslutades med att vi fick titta på en film där åk 3 hade spelat in sitt luciatåg. De s
Läs mer

Vecka 34

Bild
Så har barnen gått sin första skolvecka. :) Första tiden är vårt fokus att bygga rutiner och skapa trygghet. Vi har gått på rundvandring i skolans lokaler och tittat på gränserna (det osynliga staketet). Varje dag startar på samma sätt med att vi går igenom dagen med hjälp av ett dagsschema som sitter vid våra samlingsplatser.  Ett annat tema under veckan har varit barnens namn. Första dagen fick de sin första bokstav i namnet och denna fick de färglägga och sätta upp på väggen. Sedan har vi hunnit klippa ut bokstäver ur tidningar och gjort namnkollage, "ringlat" namnen med modellera och byggt med kaplastavar. Vi avslutade med att skriva namnskyltar. När vi jobbar med att barnen ska få utveckla sin förmåga att använda matematiska begrepp och resonemang så använder vi oss i första hand av konkret material och praktisk matematik. Den här första veckan har vi jobbat med begreppet sortera och barnen har sorterat knappar utifrån olika kriterier så som form, färg, storlek och antal
Läs mer